Bu araştırma, Safranbolu’da bir devlet okulunda öğrenim gören 4. sınıf öğrencilerinin, somut olmayan kültürel mirasa ilişkin farkındalık düzeylerinin belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. Ayrıca alan yazında UNESCO tarafından 1994 yılında Dünya Miras Listesi’ne alınan ve kültürel mirasın korunmasına yönelik çalışmaların yapıldığı bir yer olan Safranbolu’da öğrenim gören 4.sınıf öğrencilerinin, bulundukları ilçenin somut olmayan kültürel mirası hakkındaki görüşlerinin incelendiği bir araştırmaya rastlanmaması araştırmanın önemini ortaya koymaktadır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması kullanılmıştır. Nitel bir araştırma modeli olan durum çalışmaları, “bir olayı değerlendirmek” amacıyla, bilimsel sorulara cevap aramada kullanılan ayırt edici bir yaklaşımdır. Araştırmada nitel verileri toplamak amacıyla, uzman görüşü alınarak araştırmacı tarafından geliştirilen ve dokuz sorunun bulunduğu yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Bu bağlamda kolay ulaşılabilir örneklem ile Karabük ilinin Safranbolu ilçesinde bir devlet okulunda öğrenim görmekte olan 4.sınıf öğrencilerinden belirlenen toplam 11 katılımcı ile araştırmanın amacı doğrultusunda görüşme yapılmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin analizinde betimsel analiz yöntemi kullanılmış olup daha önceden belirlenen temalara göre özetlenmiş ve yorumlanmıştır. Araştırmada elde edilen bulgular sonucunda öğrencilerin somut olmayan kültürel mirasa ilişkin farkındalık düzeylerinin sınırlı olduğu, geleneksel çocuk oyunları dışında öğrencilerin neredeyse tamamının somut olmayan kültürel mirasa ilişkin farkındalıklarının bulunmadığı tespit edilmiştir. Elde edilen sonuçlara göre somut olmayan kültürel miras öğretimine yönelik uygulamalı çalışmaların yapılması önerilmiştir.

KAYNAK: Çağrınur SAĞ, Fatma ÜNAL

Makalenin Türü / Article Type : Araştırma Makalesi / Researh Article
Geliş Tarihi / Date Received : 30.01.2019

DETAYLI BİLGİ VE DÖKÜMANLARI EN ALT KISIMDAKİ DÖKÜMANLARDAN İNCELEYEBİLİRSİNİZ.